LRS
Lese- und Rechtschreibschwäche
Der Lernserver ist ein universitäres Bildungsprojekt und zugleich ein praxisbewährtes Angebot für die Recht-schreib- und Leseförderung.
Mit seinem wissenschaftlich fundierten, ständig fortentwickelten Konzept wurden seit 2003 die Leistungen von über 600.000 Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen diagnostiziert, wovon rund 325.000 Unterstützung benötigten und mit den Lernserver-Materialien gefördert wurden.
Weniger Schulstress sind die greifbaren Erfolge dieser Bemühungen. Nicht zuletzt verhilft die wiederentdeckte Freude am Lernen, die mit einem immer sichereren Umgang mit der Schriftsprache einhergeht, und das zunehmende Verständnis für die Eigenarten der deutschen Orthographie dabei, sich in digitalen Zeiten zurechtzufinden und zu behaupten.
Nicht selten vergehen vom Tage des ersten Verdachts bis zu einer medizinischen/psychologischen Bestätigung einer vorliegenden Lese- und Rechtschreibschwäche Ihres Kindes bis zu 18 Monate. Für Ihr Kind ist diese Zeit oft eine nicht enden wollende Belastungsprobe.
In dieser langen Wartezeit findet keine "spezielle LRS-Förderung" statt. Mit jedem Tag, an dem keine gezielte Unterstützung erfolgt, kostet es wertvolle Motivation und Stück für Stück auch den Glauben an die eigenen Fähigkeiten und damit an sich selbst. Hänseleien durch Mitschüler werden fast zur Gewohnheit, und Aussagen wie „Ich bin zu dumm“ schleichen sich in den Alltag ein. Das Selbstvertrauen Ihres Kindes schrumpft – und mit ihm die Freude am Lernen.
In dieser Zeit verlieren Kinder häufig den Anschluss an den Lernstand des Klassenverbandes. Schritt für Schritt geraten sie in eine Abwärtsspirale, aus der sie und deren Familie nur selten alleine herausfinden.
Sehr lange Wartezeite für Diagnosestellungen bei Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS).
Wir möchten, dass es gar nicht erst soweit kommt, denn wir können SOFORT helfen...!
LRS
Diagnose & Förderung durch unseren Kooperationspartner "Lernserver"
Lernserver-Rechtschreibförderung
Zentrales Anliegen des Lernservers war und ist es, Lehrern, Förderkräften und auch Eltern zu ermöglichen, die Kinder genau dort zu unterstützen, wo sie es nötig haben – vor allem beim Schreiben und Lesen. Beides zählt zu den zentralen Kulturtechniken gerade auch der modernen Welt. Die Beherrschung von Sprache und Schrift bestimmt den ganzen weiteren Bildungsweg, und nur darüber gelingt eine vernünftige Verortung der jungen Menschen im gesellschaftlichen und beruflichen Alltag
Dass gerade beim Schriftspracherwerb wie auch beim Überwinden größerer und kleinerer Lücken der Förderbedarf kontinuierlich ansteigt, ist kein Geheimnis. Mit dem Lernserver, seinen unterschiedlichen Bausteinen und innovativen Konzepten gelingt es nun schon seit Jahren, die neuen Medien samt ihrer vielfältigen Möglichkeiten dafür zu nutzen, Individualisierung und Differenzierung konkret greifbar zu machen – heißt: das Kind genau dort abzuholen, wo es steht.
Das Erfolgskonzept: Test } Diagnose } Förderung
Mit Hilfe des Lernservers wurde es erstmals möglich, Diagnose und Förderung umfassend und differenziert zu verknüpfen:
Die im Test sorgfältig analysierten Unsicherheiten münden mithilfe von 233 verschiedenen Fehlerkategorien und einem hochdifferenzierten Algorithmus in individualisierte Materialien, d.h., dass für jeden Schüler spezielle Förderpakete geschnürt werden, die genau seinem Leistungsstand angepasst sind und deshalb die ideale Voraussetzung für eine nachhaltige, gezielte Förderung schaffen.
Es handelt sich also nicht um ein einheitliches Trainingsprogramm, sondern um einen nur und ausschließlich für den jeweiligen Lerner generierten Lehrgang. Die Lernserver-Fördermaterialien bestehen aus Arbeitsblättern (mit Lösungen und didaktischen Hinweisen für die Lehrkraft), Geschichten, Rätseln, Spiel- und Vertiefungsvorschlägen, Wortlisten, Hörtrainings u.v.m.
Das „Herzstück“ des Lernservers ist die „Münsteraner Rechtschreibanalyse“ (MRA) und die darauf aufbauende individuelle Förderung. In drei einfachen Schritten zum nachhaltigen Erfolg:
Schritt 1: Test
Schritt 2: Diagnose
Schritt 3: Förderung
Was der Lernserver bietet:
1. Durchführung eines handschriftlichen Lückendiktats (ca. 30 - 45 Minuten) und Übertragung der falsch geschriebenen Wörter in das Onlinesystem.
Die Eingabe der Fehlschreibungen durch das Lernserver-Team ist in den Elternpaketen kostenlos enthalten. Schulen und Fördereinrichtungen können diese Option dazu buchen oder die Eingabe selbst vornehmen.
2. Erstellung der differenzierten Diagnose
Das Ergebnis wird in einem ausführlichen Leistungsprofil veranschaulicht, das exakt die Fehlerschwerpunkte und Unsicherheiten des Schülers aufzeigt. Ergänzend steht eine quantitative, normierte Einordnung der Leistung zur Verfügung, u.a. hinsichtlich der Schulform.
3. Erstellung von individuellem, abwechslungsreichem Fördermaterial
Da die Übungen für jeden Schüler individuell ermittelt werden, sind sie genau auf dessen Fähigkeiten und Bedürfnisse zugeschnitten. Ob viele oder weniger Fehler, LRS, Legasthenie, Verständnisschwierigkeiten, Unsicherheiten, Migrationshintergrund:
Jeder Lerner erhält das Material, das er braucht – motivierend und auf dem neuesten Stand der wissenschaftlichen Forschung.
Mit dabei: alle nötigen Erklärungen für die Förderkraft, didaktische Hinweise, Tipps und Spielvorschläge zu den einzelnen Rechtschreibthemen.
„augehenblik“
Fehlschreibungen von Kindern sind sehr viel mehr als nur „falsch“. Sie basieren immer auf einer kreativen Denkleistung und geben Aufschluss über den konkreten Förderbedarf: Welche Strategie hat das Kind angewandt, um die betreffende Schreibung zu produzieren? In welcher Phase des Schriftspracherwerbs befindet es sich? Beherrscht es bereits das lauttreue Schreiben? Wo muss eine differenzierte Förderung ansetzen?
Ausgehend von einer präzisen, computergestützten und durch Förder-Experten abgesicherten Ermittlung der Stärken des einzelnen Kindes sowie seines konkreten Unterstützungsbedarfs, dem Leistungsprofil, wird ein individueller Förderplan erstellt. Daraus abgeleitet wird ein Förderpaket geschnürt, das haargenau am Wissensstand des Kindes ansetzt und es sukzessive durch alle Rechtschreibbereiche geleitet, die ihm Schwierigkeiten bereiten.
Computergestütztes Ermitteln des individuellen Leistungsprofils
Die Analyse der Rechtschreib-Kompetenzen erfolgt mit Hilfe eines ausgeklügelten Zusammenspiels von Mensch und Maschine. Es werden insgesamt 182 Fehler- bzw. Förderkategorien unterschieden, die im Leistungsprofil zu übersichtlichen 15 Kompetenzbereichen zusammengefasst werden. Unmittelbar nach der Eingabe der Fehlschreibungen steht eine umfassende, gewichtete und nach qualitativen wie quantitativen Gesichtspunkten vorgenommene Einschätzung des Kindes zur Verfügung.
Das Leistungsprofil gibt der Lehrkraft präzise Auskunft darüber, was der Schüler bereits beherrscht und welche Bereiche ihm noch Schwierigkeiten bereiten. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Differenzierung nach Problemen im „Grundlegenden Bereich“ und dem eigentlichen Regelbereich. Ein daran anknüpfender Förderplan zeigt auf, wo genau eine systematische Rechtschreibförderung ansetzen müsste und in welcher Reihenfolge die einzelnen Felder bearbeitet werden sollten.
Individuelle Fördermaterialien
Die Förderpakete werden, basierend auf einer Fein-Diagnose, passgenau aus einem von Fachdidaktikern und Förderexperten erstellten Materialpool zusammengestellt. Die Unterlagen sind abwechslungsreich, altersgemäß und ansprechend gestaltet.
Zu jeder Übung erhalten Schüler/Lehrkraft Lösungsblätter (oft mit didaktischen Hinweisen), die auch der Selbstkontrolle dienen können. Übungen im „Grundlegenden Bereich“ fördern das elementare Hör- und Sprachverständnis und sollen den Schüler zum lautgetreuen Schreiben hinführen. Hilfen, Erklärungen, eigens entwickelte Lernspiele, Anregungen zum Kreativen Schreiben wie zur konkreten Gestaltung der Förderstunden runden das Angebot ab. Das Fördermaterial kann sowohl online als auch in Form einer individuellen Förder-CD für jeden Schüler bereitgestellt werden.
Wir beraten Sie gerne!
Lassen Sie uns gemeinsam an Ihren Zielen arbeiten.